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　　16、国家实施素质教育的根本宗旨是( )。

　　A.提高个人素质

　　B.提高国民素质

　　C.培养精英

　　D.培养有特长的人

　　17、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持( )的原则。

　　A、教育为主、惩罚为辅

　　B.惩罚为主、教育为辅

　　C.教育与惩罚并重

　　D.开除学籍

　　18、被称为“两弹元勋”的科学家是( )。

　　A.邓稼先

　　B.钱学森

　　C.袁隆平

　　D.吴阶平

　　19、被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是( )。

　　A.达.芬奇、米开朗基罗、拉斐尔

　　B.达.芬奇、泰戈尔、拉斐尔

　　C.莎士比亚、达E芬奇、但丁

　　D.米开朗基罗、拉斐尔、托尔斯泰

　　A.呼吁重视与加强对温带森林的保护

　　B.说明温带森林实际上更易遭到破坏

　　C.分析乱砍滥伐森林的严重后果

　　D.强调森林对人类生存的重要性

　　25、有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大，我也认同。但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。

　　这段文字中“有颜色的力量”指的是：

　　A.研究态度

　　B.价值取向

　　C.道德水准

　　D.兴趣爱好

　　26、与硬实力相比，软实力偏重的是一种影响力、一种精神性。一个城市的软实力是外界对这座城市吸引力、感染力的直觉反应和头脑印记，是市民对这座城市的认同与依恋，是城市管理者智慧与情怀的折射。软实力与硬实力结合，构成了一个城市的整体实力，而两者的相加并非一个常数，软实力直接影响着硬实力效能的发挥。软实力像一条软绳子，硬实力像一堆硬干柴，绳子虽软;却可以把硬干柴紧紧捆绑在一起，形成铸造一座美好城市的巨大能量。

　　这段文字意在说明：

　　A.城市整体实力的概念及其构成

　　B.城市软实力的内涵及其重要性

　　C.城市软实力和硬实力各有侧重

　　D.城市软实力和硬实力相得益彰

　　27、茶壶：紫砂：雕刻

　　A.房门：木材：油漆

　　B.夹克：布料：制作

　　C.电线：金属：生产

　　D.马路：柏油：铺设

　　28、在由发展中国家向经济发达国家前进的过程中，大量资本支持是必不可少的条件，而高储蓄率是获得大量资本的必要条件。就目前来说，中国正处于经济起飞时期，因此，储蓄率高是当前经济发展中的一种正常而合理的现象。

　　由此可以推出：

　　A.有了大量的资本支持，就可以实现由发展中国家向发达国家的跨越

　　B.有了高储蓄率，就可以获得大量的资本支持

　　C.如果没有获得大量的资本支持，说明储蓄率不高

　　D.如果没有高储蓄率，就不能实现向发达国家的转变

　　29、当代知名的动漫设计大师，绝大部分还没从动漫设计学校毕业就已经离开学校，开始自己的动漫设计生涯。因此。有人认为动漫设计的专业学习对学生们今后的职业发展并没能提供有力的帮助。

　　丢了分数，要当众打他手板，让他吸取这个教训。学习成绩一向很好的陈晓华不肯接受这个处罚，扭过身子，背对老师。这下可惹怒了老师，于是老师扬起教鞭照陈晓华的头部打去，陈晓华当即低下了头，又被打了一下，陈晓华的身体便软软地滑倒在课桌边。老师上来拎起他，只见他鼻子和口角往外流血。老师感觉

　　事情不妙，赶快送往人民医院。经检查为脑室出血，陈晓华昏迷达六个月，在医生的精心治疗下病情有所好转。不幸的是，2012年3月20日上午，陈晓华因旧病复发，颅内大量出血，抢救无效而死亡。

　　问题：运用学生权利保护的知识分析任课教师的行为。

　　2、某日上午，没有完成作业的张靖被刘老师叫到讲桌前，然后刘老师向全班下达任务：“每个人去打5棍，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有40名学生，除了另外4个没有做完作业的学生外，其余35名学生全部动了手，共打了张靖l75棍，刘老师也亲自动手打了5棍。挨打后，张靖疼痛难忍，还被要求坐着听课，直到放学。回家时，他走到家门口就瘫倒了。张母送他就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，张靖仍只能趴在病床上。张母说，儿子现在每天晚上只能趴着睡觉。“不趴着不行。ü商。晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈。移ü商”’。

　　从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

　　3、湖北省武汉市某小学六年级(3)班学生的差别很大，数学学习上学生的差别尤其大。如果按优秀学生的水平教学，中等以下水平的学生听不懂。如果按中等学生的水平教学，优秀学生会感觉太简单。该班数学老师说，按照素质教育的要求，今后按照班上最低水平教学。

　　请从素质教育思想出发分析该数学老师的观点是否正确。

　　4、李老师为某高校博士研究生，毕业后到某高校任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。李老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵大闹。因备感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。

　　问题：如果你是当事人，你会怎么做?你认为李老师应如何认识和处理与领导的关系?

　　三、写作题

　　以《最难忘的声音》为题写一篇作为。可以是(1)上课铃声;(2)老师讲课的声音;(3)学生读书的声音。