子书教学反思900字
对每一节课都负责的就是好老师。教案要组织教材和考虑教学方法，初步构思整个教学过程。教案有助于教师明确教学目的，明确传授基础知识，教案的内容要写些什么？你不妨看看子书教学反思，为方便后续阅读，请你收藏本文。 子书教学反思 篇1 《诫子书》短小精悍，却意蕴深刻，寥寥数笔却饱含着一位父亲对儿子深沉的爱，读来颇有韵味。 特别是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句名言，大家真是耳熟能详。本课要求背诵，最好的方式是在课堂上一步步引导学生，在熟读的基础上成诵。但大多时候，古文在背诵上有前置性，也就是还没正式学习课文时，学生已经会背诵了。《诫子书》很短，学生在讲解前已经背完了，我问孩子们理解什么意思吗，讲了什么内容，他们异口同声地回答“不知道”。 问题来了，按理说，学生熟读成诵后，大致意思还是能理解的，可出现现在这种情况，到底是什么原因呢？ 其实，我也料到孩子们在理解上会有困难，但完全不懂是没料到的。课前，我已经分析了原因：虽然短。侍饩统鲈诙绦∩。越是短。团ㄋ趿嗽蕉嗟木，我们就要更静下心来深入到文本中去。我决定把分成隐性的层次，引导孩子们一层一层去理解文本内容。 “夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”这句话，孩子们很容易发现是说学习的。我追问“学习需要什么”，孩子们很... [ 查看全文 ]子书教学反思900字的相关文章
