在奥地利，关于美术课程创作工作主题的选定，也可以在共同决策的理念之下，与孩子们一起讨论决定。
基本上要避免指定设计的模式，也不能採取使用範本来着色的方式来教学，因为孩童的创意将会被压抑。
有时也可以在群体的合作之下进行较大的专案。在这样的企画之下不只是要促进群体的学习精神，也是要让学童学习能带给孩子会改变自己环境的经验，并将一个主题作出整体的呈现。在主动构图与反射回应这两个学习模式的相互激荡之下，老师与学童可以找到与其他科目之间的相关性。
而美术课在时间上的安排必须考虑到学童精神集中的能力以及学习的速度，也必须依主题的複杂度而有所调整。
在让学童欣赏複製品时应该注意该物品的品质、逼真度以及大小合适。透过参观美术展、博物馆或艺术馆可以给学生与真品接触的机会，并可以与专家进行对话，因为相关的校外活动也是教学的重要部分。
资料来源：奥地利联邦教育及妇女部网站资料//www.bmukk.gv.at/medienpool/14049/siebenterteilbildnerischeerz.pdf
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