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2、名师解析：
天津语文名师李爽：关键词“读”，这首先说明长辈身上有独特的地方，我们要先考虑是什么的问题。然后，就要考虑怎么读。
1、传统的角度，长辈有和我们完全不一样的经历和文化习惯
2、换一个角度，重读长辈这部书也可以重新给长辈定义，比如新的可以发展和时代变迁对长辈的影响。
从导语分析重读长辈“是什么”：1、长辈身上体现很多的人生事例，道理、道德，比如老工厂就是师傅带徒弟，我们可能也不能从他们身上学到伟大的东西，但是徒弟会觉得我拿到工资以后回馈师傅是非：锨楹侠淼。他们给我们传递的感恩之心、有责任感、守规矩，这是他们传递给我的道德。不这么做，有规矩不守，就会有问题。2、传统积淀，体现传统文化。3、时代的印记4、读出我们的成长。
材料给的越多，可以写的方向就越多，跑题的可能性也越大，就看考生能否抓住一点，深挖下去。我们希望考生抓住一点，比如我们不了解长辈，我们希望更了解长辈这个初衷写下去，也可以。但是如果，一会写沟通，一会写传统文化，就会有问题。
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