在美国，想要从幼儿园成功入读心仪的校园，十非常困难的，需要进行一系列的流程。今天就和人留学群来看看2020美国幼升小考察步骤一览表。
一、调查家庭背景
首先，学校会像调查户口一样的调查家长的背景，包括父母学历，公司之类的，这些其实不足为奇了，学校还会要求家长写一封信：
“请你描述一下孩子的兴趣，包括他与家长、兄弟姐妹、以及其他亲戚的关系。请帮助我们更好地了解你的孩子，以及你对我们学校以及教育项目的期待。”
通过这份信，学校基本就能评判得出家长的水平。如果语句不通，语法错误满天飞，或者描述过于宏观泛泛，对孩子的期待与学校的教育理念不一致，那么很有可能孩子就会被待定。因此这种学校对于家长母语不是英语的申请人来说非常不利。有人可能会耍起小聪明——可以找人写啊!那么进入到下一关时，你就很难造假了。
二、选一个老师作为推荐人
学校需要家长填写一位孩子学前阶段的老师作为推荐人，需要转交一份表格给老师本人，并且要求老师把评价表封存在信封内直接寄送给学校。
以下就是这份评价表格的完整版：
学校就是要从老师嘴里“套出”孩子最真实的表现，这也符合美国的“推荐人”制度。
这位与孩子接触最多的老师不但需要客观地给孩子的社会性发展、体能发展、以及学习能力打分，还需要回答一些主观问题，比如用几个词来形容孩子的个性，或是直接描述孩子的语言能力和数学能力。
通过这两步，私立学校已经从“家长”和“老师”两个角度非：玫亓私獾胶⒆釉谇耙桓鼋锥蔚谋硐至。可是我们最重要的主人公——孩子，还没有出场呢，所以学校这时会放出最难招架的终极大招。
三、调用孩子学前阶段的所有《日常行为表现记录》
学校先让家长填写一份自愿表格，选择是否授权学校查看孩子在前一个阶段的所有行为与学习记录。民主的美国一定会给你说“不”的权利，但是你要知道这是在给孩子做入学申请，所以，必须写Yes啊!
这个记录呢，是从孩子1岁就开始了，而且是持续性的，严格按照宾夕法尼亚州的评价体系用“实例”记录的方式来记录的，需要经过多个老师的手，几乎不可能造假。
就拿宾州来说吧，这套评价体系出自Kindergarten Evaluation Inventory 幼儿园评测数据库，该评价标准是宾州政府调集了大量的心理与教育专家讨论了多年的学术研究结果，通过3年数据采样试错最终制作完成的，它可以系统地记录孩子的行为，并能准确预判其在小学的表现。
学校老师要做的，就是平时按照这个标准在线给每个孩子持续记录，到了招生学校需要调用的时候，学校可以直接打印一份完整的报告，招生学校就可以非常完整地看到这个孩子在前一个学习阶段的表现，并且对他小学阶段的表现做出预测。
因此你可能不会听到美国有国内魔都或者帝都这么难的“幼升小”面试，并不是因为他们录取门槛低，而是它使用了一套更加高级的评价方式，把人为准备可以影响孩子表现的因素降到了最低，如此，可以更真实、高效地筛选出符合自己学校需求的人才。
通过这三步，一套组合拳就能把孩子的情况摸得非常清楚了。如果学校嫌不够，还可以再增加一场面试来最终确定到底录谁不录谁。
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