巴国教育部计画在2月23日开学的2012学年度中，实施包含中学设置「专科教室」、历史科目加入反独裁教育、小学一年级开始学习英文、普及电脑课程等多项提高教学品质的措施，但是部份方案在执行上仍有配套不足之处。此外，长期以来最受到学生及家长诟病的教室及课桌椅破损问题，却没有见到明显的改善，估计全国有75%的（约6,600所）公立小学必须修缮或增建校舍，课桌椅不足更是一个普遍的现象。
首先，教育部将在本年内逐步替全国每一所公立中学设置「基础科学」、「艺文」及「社会科学」等三间专科教室，里面备有与该科目相关的教学硬体设施与书籍。以基础科学教室为例，除了电脑、影音教学器材及百科全书外，还有物理、化学、生物等课程的基本实验设备。这项计画的总预算金额为220亿巴币（约510万美元），共将设置3,519间专科教室。然而，教育部在扩充教学资源的同时，尚须解决许多学校校舍不足，难以腾出空间做为专科教室之用的问题，同时学校本身也需要对课後的校园安全预做规划，以免器材遭窃。
其次，本学年的一项创举为替全国小一学生开设每周三小时的英文课程，未来将逐年向上延伸，目前巴国学生直到高中一年级才开始学习英文。这项措施的主要目的是要让乡村地区的学生也有接触英文的机会，也因此教育部选定了内地192所小学进行试办。不过，由於报名参加日前举办的小学英语教师甄试人数不到200人，且大部份报名者都希望在首都地区教学，因此教育部不得不承认极可能无法招募到足够的师资。这个现象反映出该部在推动新政策时没有考量到国内相关人力资源的供给能力，事实上师资不足也正是巴国在提升教育品质上所面临的最根本性问题。
在中学方面，教育部将在历史课程中加入二十小时的反独裁教育，以1954至1989年间史托斯纳尔将军（Alfredo Stroessner）独裁政权下的政治迫害及对人权的践踏为主要内容，初期将自全国十七省中各挑选15所及首都亚松森20所中学做为教学对象。
另外，新学年度在教育政策上有一项重大的转变，即是去(2011)年10月上任的教育部长里欧斯（Victor Rios）已经放弃前任部长大力推动的初级教育《一学童/一电脑》方案，改以每校设置一间电脑教室做为替代，而以巴国目前的财政能力及需求观之，确为较实际的做法。但是在推动初级教育资讯化之前，教育部拟先完成《一教师一电脑》计画，并为教师进行必要的电脑操作及教学训练，因为据统计，巴国公立小学教师只有约10%具有使用电脑的能力。
资料来源：最新消息报(Ultima Hora) / 2012年2月20 & 21日
ABC报 / 2012年2月22日
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