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2020上半年广西教师资格证v8娱乐官方app下载准考证打印时间

　　根据《2026年上半年广西中小学教师资格v8娱乐官方app下载笔试公告》得知，广西2020上半年教师资格证v8娱乐官方app下载准考证打印时间如下：

　　打印准考证时间：

　　考生可于2026年3日9日—3月14日登录教育部中小学教师资格v8娱乐官方app下载网站报名系统，根据提示打印准考证。

　　《数学学科知识与教学能力》(高级中学)

　　一、v8娱乐官方app下载目标

　　1.数学学科知识的掌握和运用。掌握v8娱乐手机版下载官网v8娱乐官方app下载数学专业基础课程的知识和高中数学知识。具有在高中数学教学实践中综合而有效地运用这些知识的能力。

　　2.高中数学课程知识的掌握和运用。理解高中数学课程的性质、基本理念和目标，熟悉《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)规定的教学内容和要求。

　　3. 数学教学知识的掌握和应用。理解有关的数学教学知识，具有教学设计、教学实施和教学评价的能力。

　　二、v8娱乐官方app下载内容模块与要求

　　1.学科知识

　　数学学科知识包括v8娱乐手机版下载官网v8娱乐官方app下载数学专业基础课程和高中课程中的数学知识。

　　v8娱乐手机版下载官网v8娱乐官方app下载数学专业基础课程的知识是指：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等v8娱乐手机版下载官网课程中与中学数学密切相关的内容，包括数列极限、函数极限、连续函数、一元函数微积分、向量及其运算、矩阵与变换等内容及概率与数理统计的基础知识。

　　其内容要求是：准确掌握基本概念，熟练进行运算，并能够利用这些知识去解决中学数学的问题。

　　高中数学知识是指《课标》中所规定的必修课全部内容、选修课中的系列1、2的内容以及选修3—1(数学史选讲)，选修4—1(几何证明选讲)、选修4—2(矩阵与变换)、选修4—4(坐标系与参数方程)、选修4—5(不等式选讲)。

　　其内容要求是：理解高中数学中的重要概念，掌握高中数学中的重要公式、定理、法则等知识，掌握中学数学中常见的思想方法，具有空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力以及综合运用能力。

　　2.课程知识

　　了解高中数学课程的性质、基本理念和目标。

　　熟悉《课标》所规定教学内容的知识体系，掌握《课标》对教学内容的要求。

　　了解《课标》各模块知识编排的特点。

　　能运用《课标》指导自己的数学教学实践。

　　3.教学知识

　　了解包括备课、课堂教学、作业批改与v8娱乐官方app下载、数学课外活动、数学教学评价等基本环节的教学过程。

　　掌握讲授法、讨论法、自学辅导法、发现法等常见的数学教学方法。

　　掌握概念教学、命题教学等数学教学知识的基本内容。

　　掌握合作学习、探究学习、自主学习等中学数学学习方式。

　　掌握数学教学评价的基本知识和方法。

　　4.教学技能

　　(1)教学设计

　　能够根据学生已有的知识水平和数学学习经验，准确把握所教内容与学生已学知识的联系。

　　能够根据《课标》的要求和学生的认知特征确定教学目标、教学重点和难点。

　　能正确把握数学教学内容，揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质，渗透数学思想方法，体现应用与创新意识。

　　能选择适当的教学方法和手段，合理安排教学过程和教学内容，在规定的时间内完成所选教学内容的教案设计。

　　(2)教学实施

　　能创设合理的数学教学情境，激发学生的数学学习兴趣，引导学生自主探索、猜想和合作交流。

　　能依据数学学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行数学课堂教学。

　　能结合具体数学教学情境，正确处理数学教学中的各种问题。

　　(3)教学评价

　　能采用不同的方式和方法，对学生知识与技能、过程与方法和情感、态度与价值观等方面进行恰当地评价。

　　能对教师数学教学过程进行评价。

　　能够通过教学评价改进教学和促进学生的发展。

　　三 、 试卷结构

　　四、题型示例

　　1.单项选择题

　　(2) 在高中数学教学中，课堂小结的方式多种多样。有一种常见的小结方式是：结合板书内容梳理本课教学重点和难点的学习思路，同时提醒学生课下复习其中的要点。这种小结方式的作用在于

　　A.升华情感，引起共鸣 B.点评议论，提高认识

　　C.巧设悬念，激发兴趣 D.总结回顾，强化记忆

　　(3)在高等代数中，有一种线性变换叫做正交变换，即不改变任意两点距离的变换。下列变换中不是正交变换的是

　　A. 平移变换 B. 旋转变换

　　C. 反射变换 D. 相似变换

　　2.简答题

　　(1)根据下图编一道函数的应用问题

　　(2)一位教师讲了一堂公开课《函数》，多数听课教师认为他讲出了函数概念的本质，但课堂教学有效性不足，突出表现在课堂提问方面。你认为应注意哪些问题才能提高课堂提问的有效性(请结合自己对《函数》的教学设想来谈)?

　　请回答如下问题：

　　(1)分析设计1的教学设计意图。

　　(2)结合本案例分析合情推理与演绎推理的关系，简述教学

　　过程中如何引导学生经历一个由合情推理到演绎推理的过程。

　　(3)对比分析两个教学设计的理念。

　　6.教学设计题

　　就高中数学“人教版教材”必修1第一单元中的函数概念第一课时的内容，设计一个教学方案(将提供教材内容)。

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