老师 。教。正好找你呢。
学生 哦，什么事？
老师 以前你说过，想找一个能在研究方面起点作用的地方打工对吧！
学生 是的。
老师 实际上，我认识的一个老师正在找人帮忙作调查工作呢，山田你怎么样？
学生 是。恍荒。可是，嗯……真是十分难得的机会啊。实际上从这个月起我已经在前辈工作的地方开始打工了。
老师 是吗？
学生 本来打算告诉老师一声的，有点忙就忘记（告诉）了。实在对不起了……。
老师 哦，可是那也不错嘛！
学生 谢谢。
老师 是。械憧上а。多么好的一个机会啊。你打的那份工需要每天都去吗？一周有几天去别地方不行吗？（有困难吗？）
学生 打工虽然不是每天都去，但是今年还要写修士论文什么的，打算给自己留点富余时间。辜负了老师的一片好意，实在是对不起了。。『孟……
老师 有谁能去吗？
学生 M1的田中，他也在找同样的工作。
老师 。镏……。不知他感不感兴趣。你能跟他说一下吗？
学生 好的。现在正好去见他，我和他说一声。过会儿给您回信儿。发e-Mail可以吗？
老师 行啊。
学生 多谢您了，那么我就告辞了。
初级场景口语
日语知识点：日语中主要有3种时态：过去时、现在时、将来时。其中，现在时和将来时没有明显的时态标记（即都采用动词原形），要靠动词的种类和上下文的关系区别。因此，从形态上说，我们也可以认为日语的时态分为过去时和非过去时两种。
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