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1.给下列加粗字注音。
(1)禁锢( ) (2)留滞( ) (3)襁褓( )( )
(4)暗哑( ) (5)丝缕( ) (6)喧( )嚷
2.《雨说》的作者是________(姓名)。副标题为“________”。
3.下列关于《雨说》这首诗的内容和艺术手法理解不恰当的一项是
( )
A.这首诗借“春雨”的真情诉说，表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，以及希望孩子们自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活的诚挚祝福。
B.这首诗采用拟人手法，亲切感人，切合儿童心理，易于打动孩子们的童心。
C.这首诗语言亲切、清新自然，给人以温柔亲切之感，便于儿童阅读和接受。
D.诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句诗表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、满足的心情。
能力提高
1.阅读下面两节诗，概括其中的涵义，并说说你对这里的“笑”的理解。
第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事儿，我还要教你们勇敢的笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了。
答：________________________________________________________
2.春天来了，春雨已经对你说过了这么多的话。现在，你想对春雨说几句什么话呢?用几句话或几行诗把你要说的写出来。
_________________________________________________________________________________________________________________________-_
开放探究
阅读下面的短诗，回答问题。
既 然
徐敬亚
既然
前，不见岸
后，也远离了岸
既然
脚下踏着波澜
又注定终身恋着波澜
既然
能托起安眠的礁石
已沉入海底
既然
与彼岸尚远
隔一海苍天
那么，便把一生交给海吧
交给前方没有标出的航线!
1.诗中“前也无岸，后也无岸”的大海象征着________，“岸”指的是________。“波澜”指的是________，“能托起安眠的礁石”指的是________。
2.这首诗表现了怎样的主题?
___________________________________________________________
3.体会诗歌末尾一句“那么，便把一生交给海吧/交给前方没有标出的航线”的含义。
___________________________________________________________
4.读了这首诗，给你怎样的人生启示?简要说一说。
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参考答案
【达标训练】
1.(1)gù (2)zhì (3)qiáng bǎo (4)yīn (5)lǜ
(6)xuān
2.郑愁予 “为生活在中国大地上的儿童而歌”
3.D
【能力提高】
1.两节诗，上一节作者借春雨之口，让孩子们保持一颗欢乐的童心;下一节写只要孩子们始终保持快乐的童心，新的世界就有希望。
“笑”在这里代表一种欢乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。
2.只要是你想对春雨说的话均可。答案略。
【开放探究】
1.人生 人生的目标 生活的坎坷和艰险 能给人以休息的港湾
2.这首诗表现的是人应该勇敢的承受人生的坎坷。
3.这一句表现出诗人的昂扬斗志、尽管人生坎坷艰险如大海，但心中对人生的航向不迷茫。这是诗人的人生体验，也是诗人给予读者的启示。
4.将你在读诗过程中获得的点滴感受写出来即可，答案略
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