依据现代教育理论──构建主义的学习原理设计可视化的图形，搭建新、旧知识间的关联。利用可视化的图形可以把知识点之间的整合过程表现出来，帮助同学们记住知识并懂得其含义，这几年来中考题中也多次出现结合图形来解决化学试题，现举几例，以供参考。
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例1．（09烟台）用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记。下列数轴表示的化学知识
正确的是
正确的是?
(A)铁、银、铜的金属活动性强弱?
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??(B)硫及其化合物与化合价的关系?
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(C)物质溶解度与溶解性的关系?
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?
?(D)物质形成溶液的pH?
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解析 ?数轴是数学中的基本图形，化学知识以数轴表示出来简单、明了很容易理解。(A)中铁、银、铜的金属活动性强弱是：铁》铜》银。此选项错误。（B）考查硫元素 的化合价H2S是化合物其硫元素化合价是—2价、 S 是单质其硫元素化合价是0、SO2是化合物其硫元素化合价是+4价 、 H2SO4是化合物其硫元素化合价是+6价 ，此选项正确。（C）中考查物质溶解度与溶解性的关系、物质溶解度指的是20
0C的溶解度，溶解度《0.01时溶解性是难溶、溶解性在0.01——1之间溶解性是微溶、溶解性在1——10之间溶解度是可溶、溶解度》10时溶解性是易溶。所以此选项正确 。（D）中溶液的pH，纯碱是碳酸钠其水溶液显碱性pH》7、食盐显中性pH=7、酸奶显酸性pH《7。此选项错误。
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例2.（09山东省德城区）（4分）如下图，A、B、C、D、E各代表铁、水、氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶二液中的一种物质。
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?常温下，相连环物质间能发生反应，不相连环物质间不能发生反应，且B的相对分子质量大于D。请填空：?
??
（1）写出下列物质的化学式：
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A???????? ，B????????? ，D????????? 。?
??
（2）相连环物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是_____________。
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解析 08年是奥运年，其奥运五环图也出现在考题中。此图中关键是相交两环所代表的物质要能相互反应，其中B,C,D三种物质能与其他两种物质反应，题中二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液符合此条件，且题中要求B的相对分子质量大于D，则B一定是硫酸铜溶液,C是氢氧化钡溶液,D是二氧化碳，则A是铁、E是水。?
答案（1）A??Fe?????? ，B??CuSO4??????? ，D?CO2????????
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??????? (2) _分解反应___________。
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例3 （2009年潍坊市）．(10分)小梅同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后，发现许多不同类别的物质反应时能生产盐，于是她构建了下图所示的知识网络图。
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铜及其化合物在工业上有重要的应用。借助网络图回答：?
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(1)写出用酸和碱生产硫酸铜的化学方程式：?
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????????????????? ??????????????????????????????
。?
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(2)请你把图中①②处补充完整，要求不能与图中已有信息重复。?
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①???????????????????? ；②??????????????????? 。
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解析?我们学了单质、氧化物、酸、碱、盐后，发现许多不同类别的物质反应时能生产盐，我们可以以盐为中心构建知识网络图。利用图形我们可以简明直观理解它们之间的联系。可以帮助我们记住它们的性质。能形成盐的反应有金属+酸、金属氧化物+酸、酸+碱、酸+盐、非金属氧化物+碱、碱+盐、金属+盐、盐+盐。
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答案（1）H2SO
4+Cu(OH)2====CuSO4+2H2O?
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(2) ①??酸+盐???；②金属+盐
?
利用图形可以简单直观的使知识之间的联系再现，我们当借助图形解题时，首先我们要理解图形之间的关系，其次我们要熟练掌握物质的性质，这样当我们把物质代入图形后我们才能准确理解题目的意思。
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